Page 13 - W centrum uwagi - zakres rozszerzony

Człowiek istotą społeczną

Ćwiczenia WYPEŁNIJ W ZESZYCIE

1 Zapoznaj się z wykresem i wykonaj polecenia. Praca z wykresem

Czy, ogólnie rzecz biorąc, ma Pan/Pani zaufanie do nieznajomych,
z którymi spotyka się Pan/Pani w różnych sytuacjach?
[%]
I 2008
4 33 38 7 18
[%]
I 2010
4 30 39 7 20
[%]
I 2012
2 32 40 8 18
[%]
I 2014
2 33 44 11 10
[%]
I 2016
1 31 39 8 21
[%]
II 2018
1 28 49 10 12
Zdecydowanie mam zaufanie Raczej mam zaufanie Raczej nie mam zaufania
Zdecydowanie nie mam zaufania Trudno powiedzieć
Źródło: O nieufności i zaufaniu, www.cbos.pl [dostęp: 28.10.2018].
a) Odpowiedz, w którym roku poziom deklarowanego przez respondentów zaufania
do nieznajomych był najwyższy. Wskaż także, w którym roku odnotowano
najwyższy poziom nieufności.
b) Podaj przykłady zjawisk społecznych, które mogą mieć – Twoim zdaniem – wpływ
na wyniki badań dotyczących zaufania. Uzasadnij swoją odpowiedź.
2 Zanotuj na kartce informacje o dziesięciu Twoich statusach społecznych. Następnie
wykonaj podane polecenia wspólnie z koleżanką lub kolegą z ławki.

a) Porównajcie sporządzone przez Was listy statusów i określcie, z czego wynikają
występujące między nimi podobieństwa i różnice.
b) Wśród wymienionych statusów wskażcie te, które zostały Wam przypisane, oraz te,
które udało się Wam osiągnąć w trakcie Waszego życia.
3 Wymień oczekiwania związane z jedną z Twoich ról społecznych.

4 Przeprowadźcie w szkole krótką ankietę. Skorzystajcie z poniższego Projekt
formularza oraz zaproponujcie inne zamknięte i otwarte pytania, które edukacyjny
pozwolą określić poziom zaufania w Waszej społeczności szkolnej.
Następnie podsumujcie wyniki badania.

Spośród podanych opinii wskaż tę, z którą się zgadzasz:
Uczniom naszej szkoły można, poza wyjątkami, ufać. TAK NIE
W kontaktach z uczniami naszej szkoły ostrożności nigdy za wiele. TAK NIE

11